de 10 à 12 ans
Le développement du raisonnement
de 10 à 12 ans
Le développement du raisonnement

Cas Pratique 1
Identifier les invariants
Ces exercices à base de chiffres, de lettres et d’images peuvent aider les enfants à s’entraîner à identifier les schémas logiques et à extraire les caractéristiques invariables (ou invariants) de différentes séries.
Pour chaque exercice, les réponses se trouvent en bas de page.
Exercise A | Invariants numériques
On peut donner aux enfants des suites numériques à compléter, pour tester leurs capacités à identifier les invariants dans les nombres.
Série N°1: 1 | 2 | 4 | 8 | 16 | ? | ?
Série N°2: 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | ? | ?
Série N°3: 9 | 14 | 8 | 13 | 7 | ? | ?
Série N°4: 2 | 10 | 3 | 15 | 4 | 20 | ? | ?
Série N°5: 2 | 6 | 12 | 3 | 6 | 18 | 4 | 6 | ?
Série N°6: 80 | 40 | 60 | 30 | 50 | ?
Série N°7: 1 | 11 | 111 | ? | 11 111
Série N°8: 31 | -31 | 24 | -24 | 88 | ?
Série N°9: 81 | 72 | 63 | 54 | 45 | ?
Série N°10: 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | ?
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Votre résultat:
Sorry, no results found.
Please repeat the quiz and try different answer combinations.Exercise B | Invariants mots et lettres
On peut donner aux enfants des suites numériques à compléter, pour tester leurs capacités à identifier les invariants dans les nombres
Liste N°1 – complétez la série:
Heureux/Triste; sombre/lumineux; pauvre/ ???
(the pairs are opposites : rich)
Liste N°2 – trouvez le mot qui ne correspond pas
lion / crocodile / guépard / tigre
(the crocodile is not a mammal)
Liste N°3 – complétez la série:
neuf4 – six3 – un3 – quatre4 – trois?
(the numeral that follows the written number designates the number of letters in the word : 5)
Liste N°4 – complétez la série:
réunir – manque de respect – irrégulier – unir – respecter – ???
(le préfixe est supprimé: régulier)
Liste N°5 – completez la séquence:
silencieux / écoute; course / soins; cher / lire; lacets/???
(the pairs are anagrams: scale)
Liste N°6 – complétez la séquence:
oie / hpptf; main / iboe; chanson / tpoh; voler/???
(le deuxième mot est orthographié comme le premier mot, mais en utilisant la lettre suivante de l’alphabet: gmz)
Liste N°7 – completez la séquence:
Z-X-W-U-T- ?
(la série représente les paires avec une lettre manquante dans la série: R)
Liste N°8 – remplir les espaces vides:
A-E-I-?–U-?
(les blancs représentent les voyelles manquantes: O-Y)
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Votre résultat:
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Please repeat the quiz and try different answer combinations.Exercise C | Invariants images
Ces exercices testent les capacités des enfants à repérer les invariants dans les images
Aliments
Sélectionnez l’intrus.
La seule image qui ne soit pas un légume. (B)
Instruments
Sélectionnez l’intrus.
La seule image qui ne soit pas un instrument à cordes. (C)
Sports
Sélectionnez l’intrus.
La seule image qui ne soit pas un sport d’équipe. (RÉ)
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Please repeat the quiz and try different answer combinations.